緣何?一篇新聞稿卻能讓多名技術骨干提交留隊申請
一篇新聞稿留住多名技術主干■郭海林 解放軍報記者 錢曉虎
“一篇新聞稿，讓本来想退出現役的幾名技術主干選擇申請留隊，厲害吧！”春節前夜，記者在南部戰區陸軍某旅“鋼刀二連”采訪時，指導員李思銳向我們聊起他運用新聞開展事情的心得時，又一次提到幾個月前的“满意之作”——
“鋼刀二連”駐地在艱苦邊遠地區，每到士官選晉，一些關鍵崗位的技術主干面對走留都會猶豫不決。為此，李思銳精心策劃了一堂“走留課”，目标是鼓勵大師立下扎根邊疆的志向。
“排長魯鑫順11歲遭受汶川大地動，在廢墟中被一位解放軍戰士救出，從那刻起他立志獻身國防。7年後，魯鑫順和當年救他的那位解放軍戰士羅偉在軍校萍水相逢，兩人成為了親密無間的戰友。2019年畢業分派時，羅偉去了新疆阿勒泰邊防連，魯鑫順來到駐滇邊防部隊……”
李思銳把魯鑫順的故事寫入教案、帶上課堂。連隊官兵分享指導員寫的《長大後，我就成為了你》這篇新聞故事時，大男士抗皺面霜,師無不為排長魯鑫順矢志報國、扎根邊防的堅定信心所觸動——
“人最首要的是找到屬于本身的世界”“邊疆就該多一些像魯鑫順這樣瞻仰星空的軍人”“‘鋼刀二連’個個都是好樣的，點贊”“平時勇爭第一，戰時敢打頭陣”……翻閱媒體平台上飽含密意的留言，“鋼刀二養生，連”官兵心中的骄傲感油但是生。
“通過這堂課，我加倍深入地認識到軍人的任務職責，認識到衛國戍邊的光榮和意義。”課堂討論時，大學生兵士李令的發言道出了不少人的心聲。
“雖然文章里的主角是魯鑫順，但連隊的每名官兵都能感觉到強烈的任務感和榮譽感。”看著官兵的思惟反應，指導員李思銳深有同感。課後，連隊多名技術主干向他遞交了留隊申請書。
思惟教诲若何聚焦官兵的“關注點”，把準官兵的“興奮點”？“有時候，我們常常疏忽了這樣一個事實︰新聞宣傳自己就是一個很是豐富的教诲資源池。現代大眾傳媒具备傳播快、覆蓋廣、影響力強的特點，這就請求我們積極發揮新聞輿論的宣傳、教诲、動員功效，唱響主旋律、弘揚正能量，及時引導官兵的思惟和行為。”該旅政治事情部主任曾令劍告訴記者。
“外曾祖父常對我們說︰你必定要記住本身是軍人的後代，要有奉獻精力，要有家國情懷，要晓得有國才有家……”在一次旅里組織的“紅色故事分享會”上，兩次參加閱兵、家属四代從軍、屡次被媒體報道的上士宋杰一上台就遭到官兵熱捧，成為很多戰士眼中的“明星”。
“其實，像宋杰這測血氧機,樣活躍在官兵中間的‘新聞名流’有很多，他們的事跡動人過硬，讓他們在教诲課堂現身說法更能讓官兵佩服。”該旅宣傳科科長向奎告訴記者，本年春節因防疫必要，各級倡導官兵當場過年，他們操纵新聞報道中豐富的“防疫資源”，引導大師正確對待防疫摆設請求，在軍營歡度佳節。
比年來，該旅先後推出“典范說話”“開放啟迪”通馬桶,“光環造勢”等數十堂運用新聞資源開展的系列教诲課，堅定了官兵扎根邊疆、立功軍營的信心。在該旅擔負的戰法訓法集訓、山峰叢林專項攻關等重大演訓任務中，數十名戰士因表現凸起，被表扬為“愛軍精武標兵”和“練兵備戰先進個人”。
有溫度的新聞作品就是好课本
■鄒雪峰
思惟政治教诲是“在人的頭腦里搞建設”，只有適應教诲對象的思惟、生理和行為實際，才能對症下药，获得實效。
優秀的新聞作品有思惟、有溫度、有品質，官兵愛听愛看、轻易引發共鳴，是難得的思惟政治教诲好课本。從新聞中找到思惟“共振點”，奇妙操纵傳播前言和新聞輿論為教诲助力，能達到鼓動士氣、振奮精力的目标。
“鋼刀二連”的故事啟示我們︰思惟政治教诲必須以惹人入勝的內容啟迪心靈，以喜聞樂見的方法學思踐悟，通過官兵平常關注和頻繁接觸的事物傳道解惑，而新聞宣傳彻底可以滿足上述請求，且較其他情势手腕更具時代性和感化力，无妨多用、巧用。
頁:
[1]